Бурханов Василий Иванович родился в 1928 году в селе Н-Маза Радищевского района Ульяновской области. Окончил курсы трактористов и комбайнеров, Вольское авиационно-техническое училище, Мокшанский техникум механизации и электрификации с/хозяйства Пензенской области, Чебоксарский сельско-хозяйственный институт. Работал трактористом, комбайнером, авиационным техником, механиком-контролером, с 1959 г. работал преподавателем Канашского сельского профтехучилища №1 / в настоящее время КанТЭТ/ , с 1969 -1989 г. работал директором Канашского СПТУ – 1 /в настоящее время КанТЭТ/.

Награжден Почетной грамотой Чувашского республиканского управления профтехобразования, Государственного комитета СССР и РСФСР по профтехобразованию, нагрудным знаком «Отличник профтехобразования РСФСР», медалью «Ветеран труда».

Охотников Владимир Васильевич работает мастером производственного обучения в Ядринском агротехническом техникуме с 1976 года.

За время работы в качестве мастера производственного обучения показал себя грамотным специалистом, влюбленным в свое дело, его занятия производственного обучения отличаются четкостью, продуманностью, строятся с учетом знаний индивидуально-психологических особенностей студентов. Система работы мастера способствует повышению обучения как успевающих, так и слабоуспевающих студентов и влияет на качественное овладение ими специальностью, в дальнейшем позволяет им стать высококвалифицированными специалистами сельского хозяйства, конкурентоспособными на рынке труда. Задача мастера производственного обучения – строить свою работу так, чтобы заинтересовать в учении, помочь сформировать убеждения и взгляды в соответствии с общечеловеческими ценностями, создать условия для личностного развития обучающихся. В работе Владимир Васильевич использует технологию личностно – ориентированного обучения, основанная на педагогике сотрудничества, раскрывающая индивидуальные способности обучающихся и создающая условия для их самоактуализации и саморазвития. В результате прослеживается активность участия обучающихся в различных республиканских и российских конкурсах профессионального мастерства. Учащийся Кириллов Евгений награжден дипломом за второе место в республиканском конкурсе профессионального мастерства «Лучший тракторист-машинист сельскохозяйственного производства». В июне 2008 года - Михайлов Александр награжден дипломом за второе место в республиканском конкурсе профессионального мастерства «Лучший автомеханик». В 2010 году на республиканской олимпиаде по специальности «Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства» - Виссаров Станислав награжден дипломом за третье место. Призовые места на республиканском уровне – это заслуга мастера. Сам мастер является примером для своих студентов. В 2007 году, участвуя в республиканском конкурсе профессионального мастерства «Лучший мастер сельскохозяйственного производства», награжден дипломом за первое место.

Владимир Васильевич отлично разбирается в сложной технике, предназначенной для проведения полевых работ, и постоянно участвует совместно с учениками в выполнении механизированных работ в качестве механизатора на полях сельхозпредприятий.

Для качественного обучения студентов прикрепленную технику поддерживает в хорошем рабочем состоянии и обеспечивает прохождение технического осмотра с первого раза. Систематически работает над повышением своей квалификации. В 2012 году прошел курсы повышения квалификации в Чувашском республиканском институте образования.

Имеет первую квалификационную категорию по должности «Мастер производственного обучения».

Пользуется заслуженным авторитетом среди коллег, студентов и родителей

Громов Виктор Алексеевич закончил Горьковский автотранспортный техникум в 1979 году по специальности техник – эксплуатационник, работает в данном учреждении с 1987 года в должности мастера производственного обучения.

В 2007 году прошёл курсы повышения квалификации мастеров производственного обучения в ЧРИО по теме «Применение в учебно-воспитательном процессе в профессиональном училище новых образовательных технологий и интерактивных методов обучения и воспитания».

Общий стаж работы – 41 год, педагогический стаж – 22 года, имеет первую квалификационную категорию. Работая в должности мастера производственного обучения, приучает студентов к навыкам рациональной организации рабочего места. На его занятиях происходит основательные усвоения знаний студентами; мастер успешно подготавливает и развивает условия, когда студенты обеспечиваются определённой суммой знаний, соответствующими умениями и навыками, создаются ситуации, побуждающие к творчеству, дополнительному поиску знаний. Занятия проводит на высоком уровне с использованием ИКТ. Особое место в системе работы занимают бригадный метод.

Задача мастера производственного обучения – строить свою работу так, чтобы заинтересовать в учении, помочь сформировать убеждения и взгляды в соответствии с общечеловеческими ценностями, создать условия для личностного развития обучающихся. Решению данной задачи Виктору Алексеевичу помогает технология личностно – ориентированного обучения, основанная на педагогике сотрудничества, раскрывающая индивидуальные способности обучающихся и создающая условия для их самоактуализации и саморазвития. В результате прослеживается активность участия обучающихся на республиканских конкурсах профессионального мастерства. В 2009году Захаров Сергей, учащийся группы № 6, занял первое место на республиканском профессиональном конкурсе по профессии «Автомеханик».

После окончания лицея некоторые выпускники продолжают образование в технических колледжах и на технических факультетах вузов: механический факультет ЧСХА, филиал МАДИ, машиностроительный техникум, электромеханический колледж.

Виктор Алексеевич стремится улучшить организацию образовательного процесса, исходя из задач укрепления здоровья обучающихся. Его ученики являются победителями республиканских соревнований. Громов Виктор Алексеевич активно участвует в общественной жизни техникума, является призёром районных спортивных соревнований и лауреатом районных конкурсов художественной самодеятельности.

Громов Виктор Алексеевич требовательный педагог, отзывчивый и доброжелательный, обладает адаптивным стилем поведения, педагогического общения, пользуется авторитетом среди коллег, студентов, родителей и общественности.